http://guangdong.hteacher.net 2023-12-08 11:51 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
71.小何經(jīng)??赐瑢W(xué)下五子棋,時間一長,他也掌握了下五子棋的方法,從意識的參與水平看,這屬于( )。
A.內(nèi)隱學(xué)習(xí) B.外顯學(xué)習(xí)
C.信號學(xué)習(xí) D.刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)
71.【答案】A
【解析】本題考查學(xué)習(xí)的分類。按學(xué)習(xí)的意識水平分類分為:(1)內(nèi)隱學(xué)習(xí):認(rèn)知心理學(xué)的一個重要概念,這一概念最早是由美國心理學(xué)家阿瑟·雷伯提出的,它是指有機(jī)體在與環(huán)境接觸的過程中不知不覺地獲得了一些經(jīng)驗,并因之而改變其事后某些行為的學(xué)習(xí)。(2)外顯學(xué)習(xí):類似于有意識的問題解決,是有意識的、作出努力的和清晰的、需要付出心理努力并需要按照規(guī)則作出反應(yīng)的學(xué)習(xí)。包括一個試圖形成任務(wù)的心理表象,搜尋同功能系統(tǒng)的知識的記憶,以及試圖建立和檢驗任務(wù)操作的心理模型。例如,學(xué)習(xí)物理中的牛頓運動定律。題干中,小何同學(xué)并未有意識的學(xué)習(xí),自然而然會下五子棋了。屬于內(nèi)隱學(xué)習(xí)。故本題選A。
72.秦國滅六國順序為韓趙魏楚燕齊,有個學(xué)生用“喊趙薇去演戲”幫助記憶,這屬于( )。
A.首字聯(lián)詞法 B.關(guān)鍵詞法
C.記憶法 D.諧音聯(lián)想法
72.【答案】D
【解析】本題考查記憶術(shù)。記憶術(shù)包括位置記憶法、縮簡和編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法、語義聯(lián)想、形象聯(lián)想法等。其中,諧音聯(lián)想法是指人們在學(xué)習(xí)一種新材料時,運用聯(lián)想,假借意義,將無意義材料轉(zhuǎn)變成有意義材料的一種精細(xì)加工策略。諧音聯(lián)想法常用于歷史學(xué)科里的年代或時間的記憶。題干中將“韓趙魏楚燕齊”諧音為“喊趙薇去演戲”屬于諧音聯(lián)想法。故本題選D。
73.根據(jù)成就目標(biāo)定向理論,以掌握知識提高能力為目標(biāo)的個體傾向于選擇( )。
A.最低難度任務(wù) B.中等難度任務(wù)
C.最高難度任務(wù) D.最高或最低難度任務(wù)
73.【答案】B
【解析】本題考查目標(biāo)定向理論。根據(jù)成就目標(biāo)定向理論,以掌握知識提高能力為目標(biāo)的個體屬于能力增長觀,具有能力增長觀的學(xué)生,一般會選擇中等難度的任務(wù),因為他們認(rèn)為與那些不需要努力就能完成的簡單任務(wù)和那些根本不可能完成的困難任務(wù)相比,中等難度的任務(wù)既有挑戰(zhàn)性,又能使人學(xué)到更多的東西。故本題選B。
74.為了要記住“桌子”“巧克力”這兩個詞,而在這兩個詞中間加上一些詞構(gòu)成“桌子上放著巧克力”這樣的聯(lián)系,這是運用了學(xué)習(xí)策略中的( )。
A.注意策略 B.復(fù)述策略
C.組織策略 D.精加工策略
74.【答案】D
【解析】本題考查精加工策略。精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來,從而增加新信息意義的深層加工策略 。它常被描述成一種理解記憶的策略。題干中所描述的是精加工策略中的記憶術(shù)。故本題選D。
75.某數(shù)學(xué)老師為了提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性,對他們說:“上課認(rèn)真聽講,主動舉手回答問題的同學(xué),老師會獎勵他一本筆記本。”該老師的做法屬于( )。
A.正強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰 D.消退
75.【答案】A
【解析】本題考查強(qiáng)化。強(qiáng)化有正強(qiáng)化(實施獎勵)與負(fù)強(qiáng)化(撤銷懲罰)之分,又稱積極強(qiáng)化和消極強(qiáng)化。正強(qiáng)化通過呈現(xiàn)某種刺激增強(qiáng)反應(yīng)發(fā)生的概率;負(fù)強(qiáng)化通過中止某種(討厭的)刺激來增強(qiáng)反應(yīng)發(fā)生的概率。題干中教師承諾獎勵筆記本屬于給予學(xué)生的一個愉快刺激,目的是讓學(xué)生認(rèn)真聽講、舉手回答問題的行為變得更多,這符合正強(qiáng)化的概念。故本題選A。
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